Направен е анализ на ключовите емоционални и социални умения, които следва да бъдат развивани в детската градина.
Представена е психологическата и неврологична основа на емоционалната и социална интелигентност.
Курсът отговаря на въпроса: „Защо и как следва да съдействаме за развиването на този тип интелигентност у децата от първата им среща с формалното образование -детската градина? Защо тя е по-важна от аналитичната интелигентност IQ? “
Предложени са техники и методи за развиване на емоционалната и социална интелигентност на децата както и техники за успешни взаимоотношения “възпитател-дете“.
Представена е стратегия за устойчиво развитие на екипа на групата
След успешно преминаване на уебинара участниците ще могат да:
повишат познанията си относно методите и техниките за развиване на емоционалната и социална интелигентност
умеят да комуникират с трудни деца.
придобият умения за мотивиране на устойчиво развитие на екипа на групата
разпознават източниците на професионален стрес и да си създават стратегия за справяне с хроничния стрес.
Кредит – 1.0
Предназначен за директори, учители, класни ръководители, училищни психолози и други педагогически кадри
Таксата за уебинара е 40.00 лв. завършва с удостоверение от Център за международни изследвания за образование и култура CIREC
Какво наричаме трудно за комуникация , хиперактивно или депресирано дете. Какво представляват циклите на предизвикателното поведение. Как се отразява върху учителя и върху останалите деца предизвикателното поведение и как то би могло да бъде неутрализирано.
След успешно преминаване на семинара участниците ще могат да:
Разпознават различните причини, поради които едно дете е трудно за комуникация,хипеарактивно или депресирано
Прилагат успешни методи и техники за комуникация с трудните деца и ученици.
Умеят да неутрализират конфликтните ситуации в групата или класа и да възстановяват добрия климат в класа и добрите взаимоотношения с децата или учениците.
Кредит – 1.0
Предназначен за директори и учители в детската градина
Квалификационен семинар в Интернет по партньорска програма на Фондация Мадара-България и Софийски университет
Курсът отговаря на въпроса: „Защо и как следва да съдействаме за развиването на емоционална интелигентност у децата от първата им среща с формалното образование -детската градина? И защо тя е по-важна от аналитичната интелигентност IQ? “
Предложени са техники и методи за развиване на емоционалната и социална интелигентност на децата както и техники за успешни взаимоотношения “възпитател-дете“.
Представена е стратегия за устойчиво развитие на екипа на групата
Уебинарът разглежда предизвикателствата пред способността за адаптивност и устойчивост на учители и ученици и търси решения на пресечната точка между психология, неврология и педагогическа практика.
Ще получите информация защо американските училища развиват освен аналитичната и емоционална интелигентност на учениците и адаптивна интелигентност AQ?
Представена е т.нар. „революция в педагогическата наука“ – познание за психичните процеси, които стоят в основата на умението за устойчивост и адаптивност. Посочени са психологическите особености на учениците от поколението Z и алфа (родени съответно след 2000 г. и 2010 г) и начините за развиване на жизнените им умения.
Предложени са иновативни методи и добри практики за изграждане на устойчиви индивиди, подготвени за живота.
Уебинарът е придружен от богат фонд видео материали.
След успешно преминаване на уебинара, участниците ще:
развият компетентност, необходима на учителите за изграждане на умение за устойчивост и адаптивност
усвоят методи и техники за развиване на способността на учениците да успяват в условия на препятствия, промени и неуспехи
могат да прилагат иновативен принцип на работа в своя клас и училище.
Кредит – 1,0
Предназначен за учители, класни ръководители, училищни психолози и други педагогически кадри
На имейл адреса, който сте посочили при регистрация, ще получите номера на банковата сметка, по която се превежда таксата участие. На същия адрес ще получите и линк за достъп до виртуалната зала на уебинара.
Е-мейл за справки и регистрация на повече от един участник: cirec(@)cirec.eu тел: 0878 468 582
Направен е анализ на ключовите емоционални, социални и когнитивни компетентности, необходими на учителя за управление на класа. Представена е психологическата и неврологична основа за успешно лидерство. Изложени са причините за професионалния стрес на учителя; предложени са техники за контрол над хроничния стрес, както и за трениране на качества за успешни взаимоотношения “учител – ученик“. Представена е стратегия за устойчиво развитие на екипа на класа.
След успешно преминаване на уебинара участниците ще :
повишат своята емоционална и социална интелигентност, за успешно лидерство в класа
разпознават източниците на професионален стрес и да си създават стратегия за справяне с хроничния стрес.
умеят да балансират взаимоотношенията между ключовите емоционални фигури в екипа на класа.
придобият умения за мотивиране на устойчиво развитие на екипа на класа.
Кредит – 1.0
Предназначен за учители, класни ръководители, директори на училища, училищни психолози и други педагогически кадри
През 2018 г Асоциацията на психолозите в САЩ обяви най-важното умение за оцеляване и просперитет през 21ви век а именно – адаптивност.
Уебинарът разглежда предизвикателствата пред способността за адаптивност и устойчивост на учители и ученици и търси решения на пресечната точка между психология, неврология и педагогическа практика.
Ще получите информация защо американските училища развиват освен аналитичната и емоционална интелигентност на учениците и адаптивна интелигентност AQ?
Представена е т.нар. „революция в педагогическата наука“ – познание за психичните процеси, които стоят в основата на умението за устойчивост и адаптивност.
Предложени са иновативни методи и добри практики за изграждане на устойчиви индивиди, подготвени за живота.
Уебинарът е придружен от богат фонд видео материали.
ЕМОЦИОНАЛНА И СОЦИАЛНА ИНТЕЛИГЕНТНОСТ за успешно управление на класа
Направен е анализ на ключовите емоционални, социални и когнитивни компетентности, необходими на учителя за управление на класа. Представена е психологическата и неврологична основа за успешно лидерство. Изложени са причините за професионалния стрес на учителя; предложени са техники за контрол над хроничния стрес, както и за трениране на качества за успешни взаимоотношения “учител – ученик“. Представена е стратегия за устойчиво развитие на екипа на класа. След успешно преминаване на уебинара участниците ще :
повишат своята емоционална и социална интелигентност, за успешно лидерство в класа
разпознават източниците на професионален стрес и да си създават стратегия за справяне с хроничния стрес.
умеят да балансират взаимоотношенията между ключовите емоционални фигури в екипа на класа.
придобият умения за мотивиране на устойчиво развитие на екипа на класа.
Кредит – 1.0
Предназначен за учители, класни ръководители, директори на училища, училищни психолози и други педагогически кадри
Преглед и сравнение на способностите и талантите, идентифицирани и дефинирани като „умения за XXI век“ според Европейската комисия, ЮНЕСКО, Организацията за икономическо сътрудничество и развитие и др. Теоретична рамка за определяне на „уменията за XXI век“ от гледна точка на теориите за оценяване на развитието на ученика.
Представени особеностите на поколението, което в момента е обхванато от образователната система (родените между 1997 и 2014 г) . Предложени са начини за повишаване на заинтересоваността на юношите и младежите от учебния материал.
Добри методи и педагогически стратегии за развиване и оценяване на уменията за XXI век.
Компетентности, необходими на учителя за предаване на знания и създаване на умения за комплексната жизнена и работна среда.
След успешно преминаване на уебинара участниците ще:
Повишат своята информираност за стандартите за създаване на умния за XXI век, изработени от водещи образователни институции.
Ще могат успешно да свързват технологиите с учебното съдържание и педагогиката както и творчески да използват учебните ресурси за специфичните цели усвояване на знания и умения за XXI
Ще могат да прилагат иновативни комплексни методи за оценяване на знанията и уменията.
Ще развият компетентности, необходими на учителя за предаване на знания и създаване на умения за XXI
Кредит – 1.0
Предназначен за учители, класни ръководители, училищни психолози и други педагогически кадри
Център за международни изследвания за образование и култура съвместно със Софийски университет организира уебинар /семинар в Интернет РАБОТА С ТРУДНИ ДЕЦА В ДЕТСКАТА ГРАДИНАна 15-ти август от 10:00 до 17:00 ч, който завършва с кредит от Софийски университет.
Тематична рамка
Какво наричаме трудно за комуникация , хиперактивно или депресирано дете. Какво представляват циклите на предизвикателното поведение. Как се отразява върху учителя и върху останалите деца предизвикателното поведение и как то би могло да бъде неутрализирано.
Кредит – 1.0
Предназначен за директори и учители в детската градина
Краен срок за заплащане на таксата участие 12-ти август. След като се регистрирате на е-mailа, който сте посочили, получавате банковата сметка, на която да извършите заплащането.
