Новини

Два квалификационни уебинара по партньорската програма на Център за международни изследвания за образование и култура и ДИУУ Софийски университет

за учители в детски градини на 15 и 16ти февруари

за учители в начални училища на 28ми и 29ти март

Тематична рамка

Какво наричаме трудно за комуникация , хиперактивно или депресирано дете. Какво представляват циклите на предизвикателното поведение. Как се отразява върху учителя и върху останалите деца предизвикателното поведение и как то би могло да бъде неутрализирано.

След успешно преминаване на семинара участниците ще могат да:

• Разпознават различните причини, поради които едно дете е трудно за комуникация,хипеарактивно или депресирано
• Прилагат успешни методи и техники за комуникация с трудните деца и ученици.
• Умеят да неутрализират конфликтните ситуации в групата или класа и да възстановяват добрия климат в класа и добрите взаимоотношения с децата или учениците.

Кредит – 1.0

Предназначен за учители в детската градина и началното училище

Таксата за уебинара е 40.00 лв. завършва с удостоверение от Център за международни изследвания за образование и култура CIREC

Удостоверение от ДИУУ Софийски университет с кредити доплащане 30.00 лв

Е-мейл за справки и регистрация на повече от един участник: cirec(@)cirec.eu тел: 0878 468 582

Повече информация за семинарите и уебинарите ще получите в Често задавани въпроси

Онлайн обучение за учители, което завършва с удостоверение с кредит от Софийски университет.

Партньорска програма между Център за международни изследвания за образование и култура на фондация Мадара-България и Департамент за информация и усъвършенстване на учители на Софийски университет.

Всяко онлайн обучение за учители е резултат от участието на Центъра за изследвания в областта на образованието в международни проекти по темите, на които са посветени семинарите/уебинарите.

На 25 януари и 8-ми февруари ще имате възможност да се запознаете с една от най-важните теми, залегнали в изискванията на МОН за усвояване от всеки учител. Това е темата за „Създаване и развиване на емоционалната интелигентност на децата и учениците“.

Онлайн обучението за учители се осъществява във виртуална класна стая, където ще можете да наблюдавате лектора, който изнася презентация. Ще имате възможност да видите богат видеоматериал по темата, включително разнообразни добри практики на учители по света и у нас.

Регистрирайте се за участие в онлайн обучението за учители тук

Направен е анализ на ключовите емоционални компетентности, които следва да бъдат развивани в ранна и училищна възраст. Представена е психологическата и неврологична основа на емоционалната и социална интелигентност.

Курсът отговаря на въпроса: Защо и как следва да съдействаме за развиването на този тип интелигентност у децата от първата им среща с формалното образование и как да я развиваме в началното и средното училище.

Защо емоционалната интелигентност е по-важна от аналитичната интелигентност IQ?

Предложени са техники и методи за трениране на качества за успешни взаимоотношения “учител-дете“.

Представена е стратегия за устойчиво развитие на екипа на групата и класа

След успешно преминаване на онлайн обучението участниците ще могат да:

• повишат познанията си относно методите за подобряване на емоционалната и социална интелигентност
• разпознават източниците на професионален стрес и да си създават стратегия за справяне с хроничния стрес.
• умеят да балансират взаимоотношенията между ключовите емоционални фигури в екипа на класа или училището.
• придобият умения за мотивиране на устойчиво развитие на екипа на класа или училището.

Коефициент на адаптивност

През 1912 г немският психолог Уйлям Стерн споменава за пръв път понятието коефициент на интелигентност „IQ“ като термин, който измерва познавателната и аналитична способност на индивида.

През 1996 г американският психолог Даниел Голман представя феномена емоционална интелигентност „Емоционалната интелигентност и защо тя е по-важна от IQ“

„Коефициентът на адаптивност“ (AQ) стана ключов за 21. век

Наскоро бе въведен нов коефициент на интелигентност, от който зависи бъдещето на учениците, като активни граждани в 21.в Това е коефициент на адаптивност, който отчита каква е способността на индивида да се адаптира в динамично променящата се жизнена среда.
Адаптивността е противоотрова на старостта и отживелите модели.

Не чакайте 20 години, за да узнаете как да се адаптираме към бързо променящия се, технологично и ценностно комплексен свят, и как да възпитаваме това умение у учениците? Отговор на тези въпроси ще получите в уебинара „Създаване на умение за УСТОЙЧИВОСТ И АДАПТИВНОСТ“ на 01.02.2020

Уебинарът е организиран от фондация Мадара-България и ДИУУ Софийски университет. Провежда се изцяло онлайн.

Регистрация за участие тук

Предназначени са за учители, класни ръководители, училищни психолози  и други педагогически кадри

Таксата за всеки уебинар е 40.00 лв.

За всеки уебинар се присъжда един кредит. Такса за удостоверението от ДИУУ Софийски университет за кредит доплащане 30.00 лв.

Е-мейл за справки и регистрация на повече от един участник: cirec(@)cirec.eu тел: 0878 468 582

Повече информация за семинарите и уебинарите ще получите в Често задавани въпроси

Лекцията е изнесена на конференция ИНОВАЦИИ В ДЕЙСТВИЕ: ЯПОНИЯ -БЪЛГАРИЯ на 28ми септември 2019 г. в Софийски университет. Конференцията премина под патронажа на японското посолство, в чест на тройния юбилей на японо-българските отношения.

Организатори Департамент за иновации и усъвършенстване на учителите Софийски университет и фондация Мадара-България

автор: д-р Стефания ДИМИТРОВА – директор на Център за международни изследвания за образование и култура CIREC

На 28-ми септември в конферентната зала на Софийски университет се проведе конференция на учителите новатори. Форумът отбеляза тройния юбилей на японо-българските двустранни отношения с две встъпителни лекции:
„Умения за 21-ви век: японската философия на образованието и добри практики“ на д-р Стефания Димитрова – директор на CIREC и „Образованието инвестиция за бъдещето и утвърдена сфера на сътрудничество и обмен между България и Япония“ – Вера Стефанова – дългогодишен дипломат в Япония.

Участниците гледаха учебни филми за японското образование.

Втора част бе изцяло посветена да добри практики на учителите новатори в България.

Всички участници и лектори получиха от издателство „Алфа-Омега“ книги „София-Токио – светът през погледа на децата“ – психологически портрет на две поколения български и японски деца и „Когато белият жерав разтвори крилете си“ – японският характер, култура, изкуство, поезия и митология.

Конференцията премина в приятелска атмосфера, заредена с възрожденската енергия на учителите-новатори.

Събитието беше организирано от ДИУУ Софийски университет и фондация Мадара-България