квалификационен уебинар Архиви ~ Семинари за учители

STEM/STEAM: Интерактивни методи и интердисциплинарни подходи в обучителния процес

STEM/STEAM: Интерактивни методи и интердисциплинарни подходи в обучителния процес е уебинар /семинар онлайн/, който предлага повече от петдесет методи и техники за активиране на познавателната, емоционалната, поведенческа ангажираност на учениците.

Участниците в уебинара ще узнаят какви са причините да се въведе STEM/STEAM подход и защо са необходими интерактивни методи и интердисциплинарни подходи при поднасяне на учебния материал на поколенията Z и алфа.

Семинарът разглежда предизвикателствата пред образованието в 21-ви век и спешната необходимост от използване на иновативни стратегии и методи на обучение, които да повишат мотивацията за учене, критичното мислене и творчеството.

Решенията откриваме на пресечната точка между психология, методика на обучението и добри педагогически STEM/STEAM практики в България и по света.

Ще се запознаете с
– причините за необходимост от нови интерактивни методи и техники за формиране на устойчивото внимание и траен интерес към учебния материал на учениците от поколението Z и Алфа, които в момента са обхванати от образователната система;
-как интерактивното обучение модернизира традиционното образование, като активизира различни параметри на образователния процес;
-принципи за организация на STEM интерактивно обучение;
-интердисциплинарно обучение в професионални учебни общности;
-силни и слаби страни на ученето чрез опит и преживяване или още т.нар. активно учене

Предложено е богато разнообразие от интерактивни методи и интердисциплинарни подходи .

Приложен е план за създаване на интерактивни методи и използването на интерактивни техники в обучителния процес.

Ще видите видеоматериали на добри практики от България, САЩ, Австралия и Германия.

ПАРТНЬОРСКА ПРОГРАМА СЪС СОФИЙСКИ УНИВЕРСИТЕТ

Лектор д-р Стефания Димитрова

След успешно преминаване на уебинара, участниците ще:
могат да прилагат различни интерактивни методи в STEM обучение, чрез които ще се повиши мотивацията за учене и ангажираност на учениците към учебния процес и ще се повиши академичната успеваемост
могат да развиват интердисциплинарни уроци, чрез които да развиват критично, нестандартно, творческо мислене на учениците
развият компетентност, необходима на учителя за откриване на ефективни канали на комуникация с поколенията Z и Алфа,
усвоят методи и техники за развиване на способността на учениците да развият своите умения за работа в екип

Кредит – 1.0

Предназначен за учители, класни ръководители, училищни психолози и други педагогически кадри

Обучение с кредити, квалификационно обучение за учители партньорска програма на фондация Мадара-България със Софийски университет

Таксата за уебинара е 65.00 лв.

Удостоверение от Център за международни изследвания за образование и култура при фондация Мадара-България с кредит доплащане – 15.00 лв.

Ако желаете удостоверение от Софийски университет , доплащат се 35.00 лв

Е-мейл за справки и регистрация на повече от един участник: cirec@cirec.eu тел: 0878 468 582

Отзиви за нашите семинари тук: https://madara.bas.bg/cirec/testimonials

08/11/202508/11/2025

ПОЗИТИВНО ОБРАЗОВАНИЕ – семинар онлайн на 15.11.2025

Позитивно образование е най-модерната образователна система в света на 21. век. Създадена от американски и австралийски педагози с активното сътрудничество на д-р Стефания Димитрова – лектор на този семинар.

ЗАПИШЕТЕ СЕ ТУК

Последните тенденции в педагогическата практика ще бъдат представени в следните теми: особености на поколенията Z и алфа и нови стратегии и методи за повишаване на способността и мотивацията им за учене; нови стратегии и техники за академично и педагогическо оценяване на учениците в XXI век; нови стратегии и методи за подобряване на взаимоотношенията учител – ученици и родители; нови стратегии и техники за справяне с тормоза и насилието в училище.

Множество видео материали на успешни практики на Позитивно образование в Австралия, САЩ, Германия, Финландия и др.,

След успешно преминаване на семинара участниците ще могат да:

Прилагат най-новия и модерен принцип на Позитивно образование в своя клас и училище.
Правят портфолио на учениците от гледна точка на позитивните принципи в образованието
Ще използват ефективни методи и техники за повишаване на способността и мотивацията за учене на своите ученици
Ще усвоят методи и техники за социализация, които да създадат дух на позитивно взаимодействие в класа, благодарение на който постепенно ще бъдат приобщени към класа и най-трудните за комуникация ученици.
Ще могат да използват методите на Позитивното образование като превенция на тормоза и насилието.

Кредит – 1.0

Предназначен за учители, класни ръководители, училищни психолози и други педагогически кадри

Таксата за уебинара е 65.00 лв.

Удостоверение с 1:0 кредит от фондация Мадара-България – доплащане 15.00 лв. или общо 80.00 лв.

Удостоверение с 1:0 кредит от Софийски университет– доплащане 35.00 лв. или общо 100.00 лв.

Е-мейл за справки и регистрация на повече от един участник: cirec@cirec.eu тел: 0878 468 582

Отзиви за нашите семинари тук

Поколението Z и Алфа -„тихото напускане“ на училището: Как да върнем ангажираността?

Поколението Z и Алфа: Съвременни подходи за ефективно обучение

Семинар онлайн

Какво е „тихото напускане“ на училището на поколението Алфа и Z и защо е опасно?

Учениците вече не бягат от училище. Просто… „изключват“. Присъстват, но не участват. Слушат, но не чуват. Пишат, но не мислят.
Причини за феномена
Разлика между пасивно и активно учене

Психологически профил на „тихия напускащ ученик“

Как да разпознаваме ранните знаци на незаинтересованост
Връзката между стреса, тревожността и липсата на ангажираност

Стратегии за връщане на вниманието и мотивацията

Интерактивно обучение – методи, които подпомагат учениците да участват активно в образователния процес
Персонализирано образование – защо еднаквият подход към всички вече не работи
Социално-емоционално учене – как емоциите влияят върху академичните постижения

Как да превърнем училището в място, което поколението Алфа и Z иска да посещава?

Обучение в епохата на допаминова свръхстимулация: Как да ангажираме Поколението Алфа и Z
Как непрекъснатото бомбардиране със стимули променя начина, по който децата учат
Как социалните медии (TikTok, Instagram Reels, YouTube Shorts) влияят върху „поведението „тихо напускане“
Кои формати подобряват вниманието и мотивацията за учене
Ролята на учителя
Ефективни методи и техники за преподаване- добри практики.

ПАРТНЬОРСКА ПРОГРАМА СЪС СОФИЙСКИ УНИВЕРСИТЕТ

Лектор д-р Стефания Димитрова

Кредит – 1.0

Предназначен за учители на ученици 6-15 години – поколението Алфа и 15- 19 поколението Z и педагогически специалисти

Обучение с кредити, квалификационно обучение за учители
Таксата за уебинара е 65.00 лв. – без кредит

За удостоверение от фондация Мадара-България (акредитирана от МОН) с кредит се доплащат 15.00 лв.

За удостоверение от Софийски университет с кредит доплащане 35.00 лв.

Е-мейл за справки и регистрация на повече от пет участника: cirec@cirec.eu тел: 0878 468 582

Ако желаете семинарът да бъде проведен за учителите от Вашето учебно заведение във Вашето населено място, свържете се с нас на cirec@cirec.eu или тел: 0878 468 582

Отзиви за нашите семинари тук

Често задавани въпроси тук

10/09/202516/09/2025

ЕФЕКТИВНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ИЗКУСТВЕН ИНТЕЛЕКТ (AI) В ОБУЧИТЕЛНИЯ ПРОЦЕС 11-12.10.2025

Семинарът включва най-актуалните и най-ефективните инструменти за работа с изкуствен интелект (AI) в обучителния процес.

Участниците в семинара, ще получат материали, подходящи за предмета, по който преподават.

Видеоматериали, споделен екран на живо и добри практики на български учители илюстрират стратегията, методите и техниките на ефективно използване на изкуствен интелект в образованието.

ПАРТНЬОРСКА ПРОГРАМА СЪС СОФИЙСКИ УНИВЕРСИТЕТ

Лектор д-р Стефания Димитрова

Какво обхваща обучението за изкуствен интелект в образованието?
Част 1: Въведение
Запознаване с различните инструменти на изкуствен интелект
Ползи и ограничения в използването на изкуствен интелект в образованието

Част 2: Практическо приложение на изкуствен интелект в обучителния процес
– Как да използваме ИИ така, че да повишим академичната, поведенческа и емоционална ангажираност на учениците към ученето;
– Добри практики на учители, участвали в конкурс „Използване на изкуствен интелект в образованието“ за ефективно използване на изкуствен интелект в обучителния процес;
– Инженерство на запитванията: 100 най-правилно зададени въпроси (подкани, промптове) от учители към ИИ;
– Програми и методи за откриване на плагиатство и текстове, написани с изкуствен интелект;
– Проверяване на домашни работи, написани на компютър или на ръка;
– Подготовка на урочни планове;
– Създаване на учебни материали по всички предмети;
– Генериране на въпроси и отговори за тестове;
– Създаване на сценарии за всякакви събития –тържества, драматизации на литературни творби
– Създаване на видеоматериали и песни. с помощта на ИИ;
– Интерактивни упражнения: Разработване на сценарии за дискусии и дебати с помощта на ИИ;
– Подобряване на езикови умения: Практикуване на чужди езици с ИИ;
– Създаване на индивидуални учебни програми за ученици с различен темп и ниво на академична успеваемост;
– Изследване и анализ: Проучване на информация, превод, анализ и структуриране на текстове
– Оценяване и анализ на знания и умения;
– Подкрепа за професионално развитие и самообучение;

След успешно преминаване на уебинара , участниците ще:

получат идеи за ефективно повишаване на мотивацията за учене с помощта на идеи и симулации на лаборатории и събития чрез изкуствен интелект

възприемат изкуствения интелект в образованието като катализатор на ангажираността на учениците към училището и учебния процес,

усвоят методи и техники за работа с изкуствен интелект

развият компетентност, необходима на учителя за образование в 21.век

Кредит – 1.0

Таксата за лекциите в уебинара е 65.00 лв.

За удостоверение с 1.0 кредит от фондация Мадара-България – 15.00 лв.

За удостоверение с 1.0 кредит от Софийски университет – 35.00 лв.

Е-мейл за справки и регистрация на повече от един участник: cirec@cirec.eu тел: 0878 468 582

ЕФЕКТИВНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ИЗКУСТВЕН ИНТЕЛЕКТ (AI) В ОБУЧИТЕЛНИЯ ПРОЦЕС

ефективно използване на изкуствен интелект ai в образователния процес

Семинарът разглежда най-актуалните и най-ефективните инструменти за работа с изкуствен интелект (AI) в обучителния процес.

ПАРТНЬОРСКА ПРОГРАМА СЪС СОФИЙСКИ УНИВЕРСИТЕТ

Лектор д-р Стефания Димитрова

След успешно преминаване на уебинара , участниците ще:

усвоят методи и техники за работа с изкуствен интелект

развият компетентност, необходима на учителя за образование в 21.век

Кредит – 1.0

Предназначен за учители, директори на училища и други педагогически кадри

Обучение с кредити, квалификационно обучение за учители

Таксата за лекциите в уебинара е 65.00 лв.

За удостоверение с 1.0 кредит от фондация Мадара-България – 15.00 лв.

За удостоверение с 1.0 кредит от Софийски университет – 35.00 лв.

Е-мейл за справки и регистрация на повече от един участник: cirec@cirec.eu тел: 0878 468 582

26/08/202325/08/2023

Коя е учителката, която рисува „стълбичка на успеха“ и учи децата да не се отказват пред трудностите?

Станислава Стефанова, или както всички я наричат Стаси, е на 28 години и вече за пета поредна година сбъдва най-съкровената си мечта – да бъде учител. Завършва бакалавър Химия, магистратура “Хранителна химия”, и има квалификация за учител по химия и човек и природа в Пловдивски университет “П.Хилендарски”, и квалификация за учител по физика и астрономия в Шуменски университет. В момента e учител по природни науки в ЧОУ “Цар Симеон Велики” в София.

Станислава вярва, че колкото повече неща научава един човек, толкова повече иска да знае, затова в момента изучава и докторантура „Методика на обучението по химия“ в Пловдивски университет. Амбициозната учителка иска да следва своята мисия – да научи децата, че ученето не спира с последния учебен звънец, че човек трябва да се развива непрекъснато, за да успее да постигне целите си и когато постигне една от тях, да си поставя нова, още по-висока. В следващите редове ще разберете повече за мечтите на Станислава, нейните постижения и примера, който дава на своите ученици.

Какво за теб е професията „учител“?

Наистина, да бъда учител винаги е било моя мечта още от малка. Нямала съм момент в живота си, в който да не съм знаела и искала да следвам тази цел. Вярвам, че ролята на учителя е огромна, не е просто да преподадеш един урок и да си тръгнеш. Ако искаш да промениш света не пишеш във фейсбук колко проблеми има държавата ни, не мрънкаш на приятелите ти, не търсиш спасения в чужбина, а ставаш учител, защото по този начин ще бъдеш примерът на децата, които са бъдещето!

Учителят е приятел, родител, възпитател, помощник, вдъхновител, които насърчава децата си да опознават себе си и другите, да откриват и знаят как да влияят на света и да го правят едно по-добро място за всички, докато успоредно с това те градят собственото си бъдеще.

Учителят е този, който е преживява всичко с учениците си, той им вдъхва доверие, изживява с тях щастието и тъгата. Вярвам, че учителят трябва да има огромно търпение и да знае, че понякога въпреки, че видимо нещата не се получават, те ще се случат.

Това, че нещо не е станало от десетия път не значи, че няма да стане на единадесетия. На това искам да науча и децата – да не се отказват пред трудности.

Къде за пръв път практикува учителската професия?

Още в студентските си години бях чула за програмата “Нов път в преподаването” на Заедно в час. Знаех, че там подготвят учителите за работа с деца, които нямат достъп до качествено образование, деца, чиито родители нямат финансовата възможност да им осигурят много неща, които някои хора приемат за даденост. Това ме провокира да подам кандидатурата си, защото исках да работя с тези деца, исках да видя техния живот, исках да им помогна да мечтаят, исках да им покажа, че образованието е нещо смислено, което ще им отвори много врати.

Започнах своята кариера на място, което дори не бях чувала, място, което не знаех, че съществува, а именно в село Камен, налагайки се да преподавам не само химия и човек и природа, но и музика и физика, на 200 невероятни хлапета, на които в началото изобщо не им беше до химия и физика.

През двете ми години в Камен се сблъсках с много предизвикателства и несправедливости на живота, но и срещнах много обич и преживях много вълнуващи емоции. Благодарение на огромната подкрепа на моето семейството и колегите от Заедно в час аз не се отказвах, въпреки, че много хора около мен не разбираха защо го правя, не виждаха смисъл как ще зарежа Пловдив и предложенията ми за работа в лаборатории за село Камен.

Въпреки че е имало много моменти, в които просто съм се скривала в тоалетните на училище и съм плакала с часове – за несправедливостта… за децата ми, които идваха със скъсани обувки през зимата, за тези, които бяха в осми клас и не можеха да четат, за онези, които нямаха собствени мечти, не смееха да мечтаят, защото вярваха, че пътят им е предначертан и той няма нищо общо с образованието, за децата които нямаха пари за закуска, които не идваха на училище, защото трябваше да се грижат за малките си братчета или сестрички, или да работят, за онези, които не успяха да се включат в онлайн обучението, защото нямаха мобилни устройства. Всички тези неща, с които се сблъсках обаче, не ме демотивираха, те бяха знак, че съдбата ме доведе там, защото аз трябва да им помогна. Винаги съм вярвала, че ако човек иска да промени нещо, не трябва да стои и да се вайка, а да действа.

Дори и, когато всичко ми се струваше невъзможно, когато за пръв път излязохме в онлайн обучение и видях, че децата не могат да се включат, защото нямат мобилни устройства, не се отказах. Създадох публикация в социалните мрежи, чрез която апелирах всички мои познати – ако имат лаптоп/таблет/телефон, който не използват, да го даря за моите нуждаещи се ученици – и стана! Включиха се десетки хора, което е доказателство, че добротата и съпричастността у хората съществува

Повече за Станислава Стефанова може да научите от статията в https://uspelite.bg/
Препечатано от Интернет Автор Мария Стоева

РАЗВИВАНЕ НА УМЕНИЕ ЗА АДАПТИВНОСТ И УСТОЙЧИВОСТ

Уебинарът разглежда методи и техники за развиване на адаптивност и устойчивост, като основни умения за 21. век.

Ще получите информация защо в американските училища освен аналитичната и емоционална интелигентност се възпитава и адаптивна интелигентност AQ?

Решенията търсим на пресечната точка между психология и неврология.

Представена е т.нар. „революция в педагогическата наука“ – познание за психичните процеси, които стоят в основата на умението за устойчивост и адаптивност.

Посочени са психологическите особености на учениците от поколението Z и алфа (родени съответно след 2000 г. и 2010 г) и начините за развиване на ключовите им умения, сред които са адаптивност и устойчивост.

Предложени са иновативни методи и добри практики за изграждане на устойчиви индивиди, подготвени за живота.

Уебинарът е придружен от богат фонд видео материали.

Лектор д-р Стефания Димитрова

След успешно преминаване на уебинара, участниците ще:

развият компетентност, необходима на учителите за изграждане на умение за устойчивост и адаптивност
усвоят методи и техники за развиване на способността на учениците да успяват в условия на препятствия, промени и неуспехи
изградят компетентност, необходима за разпознаване на признаците на стреса
усвоят методи и техники за справянето със стреса
могат да прилагат иновативен принцип на работа в своя клас и училище.

Кредит – 1,0

Предназначен за учители, класни ръководители, училищни психолози и други педагогически кадри

Квалификационно обучение за учители, обучение с кредити партньорска програма със Софийски университет

Таксата за уебинара е 55.00 лв.

Удостоверение от фондация Мадара-България, лицензирана от МОН с кредит доплащане 15.00 лв. или общо 70.00

Ако желаете Удостоверение от Софийски университет с кредит доплащане 45.00 лв. или общо 100 лв.

На имейл адреса, който сте посочили при регистрация, ще получите номера на банковата сметка, по която се превежда таксата участие. На същия адрес ще получите и линк за достъп до виртуалната зала на уебинара.

Е-мейл за справки и регистрация на повече от един участник: cirec@cirec.eu тел: 0878 468 582

Повече информация за семинарите и уебинарите ще получите в Често задавани въпроси

17/02/201921/02/2019

Какво не ни казват за професията на учителя?

Преди да започнете работа, вероятно бихте искали да знаете някои особености на професията на учителя, за които никой не ви е предупредил.

Десет неща, които бихте искали да знаете. Ето какво написа Вики – учителка в началното училище.

1. Да си учител е трудно

Има дни, в които съм изморена още преди да започне първия час и се чудя как ще издържа на шума и опърничавото поведение през целия ден. Когато се върна у дома, заспивам още в 17.00, защото съм напълно изтощена.

2. Да станеш истински значим за децата, изисква доста дълго време

Друго нещо, което никой не ни казва е, че не можеш да влезеш за пръв път в класната стая, да размахаш вълшебна пръчица и да те приемат като страхотен учител. Да спечелиш доверието и уважението на учениците – изисква доста дълго време .

Ако не спечелиш авторитет пред децата, следващата година ще бъде още по-трудно. А доверие се печели, само ако покажеш да децата, че те е грижа за тях.

3. Дори да си се провалил, може да обърнеш нещата в своя полза, ако знаеш как

Първите три години всичко вървеше наопаки, но един ден промених тактиката си: на първо място поставих доверието във взаимоотношенията с децата и грижата за тях, едва на трето място поставих – строгостта на преподавателя.

4. Да грешиш не е позор

Професията на учителя предполага много грешки в подхода към децата. Всяка моя грешка ми носеше чувство за вина и липса на самоуважение до момента, в който прочетох че Томас Едисон най-креативния изобретател с повече от 200 успешни изобретения споделя че всяка грешка, разчетена правилно, му е донесла нова идея.

Оттогава позволявам на учениците да грешат на воля през годината и учудващо за мен те подобриха успеваемостта си на тестовете.

5. С проблемите и проблемните ученици – трупаш мъдрост и опит

Нещо друго, което не ти казват, е че мъдростта идва не от безпроблемното ежедневие, а се натрупва с преодолени проблеми. Ако спра да се уча, след 20 години професията на учителя ще бъде за мен бреме, защото ще се чувствам изгубила връзката между поколенията.

6. Да си учител – изисква жертва от цялото ти семейство

Майка ми, която беше учителка се опита да ми покаже трудностите на професията н аучителя, но аз не разбрах какво точно означава “ да си учител е жертва от цялото семейство“. През май съпругът и децата знаят, че нямам много време за тях. Като частен учител бих изкарвала повече, но това, което получавам в училище –усещането за осмислен живот (защото оставям следа в живота на десетки ученици) не може да се купи с пари.

7. Вдъхновяващият учител променя съдби

Пред очите ми са се променили съдбите на деца, които дойдоха настръхнали като таралежи, сърдити на всички и всичко. Бях настойчива с тях, очаквах от тях да станат много добри и повечето успяха.

8. Учителят преподава чрез поведението си

Понякога изгубвах търпение и повишавах глас, но усещах че губя доверието им и тутакси се извинявах. И плахите и нахалните разбраха, че да се извиниш не е слабост, а сила.

9. Зад сълзите се крие триумф

Имала съм безсънни нощи и със сълзи съм се връщала от училище, защото просто не знаех как да се справя с някой проблемен ученик. Но както казва една моя приятелка, „ако успееш някакси да си върнеш доверието в това дете, това променя поведението му“.

Това са децата, които помниш цял живот, и за сълзите и за триумфа зад тях.

10. Ефективният учител има силата да се намесва в ситуация на тормоз

В това кратко видео психожката Еми Куди разказва за проучванията си върху това какви са стратегиите на притежаващият личностна сила и ефективност и безсилния и неефективен професионалист.

Центърът за международни изследвания за образование СИРЕК (CIREC) , който поддържа сайта „Семинари за учители“ работи за вашето професионално самочувствие. Първият ни уебинар за месец март е

Работа с трудни ученици в началното училище

Уебинарът „Работа с трудни ученици в началното училище“ ще се проведе на 9-ти март от 10:00 до 17:00 ч с почивка на обяд.

Желаещите да се включат в уебинара, който завършва с удостоверение с кредити от ДИУУ на Софийски унивреситет, могат да се регистрират тук.