КРИТЕРИЙ 1: ЯСНОТА
ИИ разбира какво искаш без да гадае, без да импровизира хаотично.
Как се познава слабият промпт?
„Напиши нещо интересно.“ (Твърде общо. ИИ ще генерира баналност.)
„Обясни живота.“ (Невъзможно широко. Резултатът ще е безполезна философия от Уикипедия.)
Как изглежда силният промпт?
„Напиши кратък диалог между ябълка и портокал, които спорят кой е по-полезен за закуска.“
ОЦЕНЯВАНЕ (от 1 до 3):
1 – ИИ не разбра задачата, резултатът е случаен.
2 – Разбра основното, но имаше нужда от уточнения.
3 – Промптът е прецизен. Резултатът е точно каквото си искал/а.
КРИТЕРИЙ 2: ЕТИКА
Промптът търси полезна истина, а не манипулира, лъже или вреди.
Как се познава слабият (неетичен) промпт?
„Напиши фалшива новина за наш съученик, която звучи истински.“ (Кибертормоз.)
„Създай убедително фалшиво оправдание за домашно, което да заблуди учителката.“ (Мамене.)
„Генерирай обида към [някого], която да не може да бъде проследена до мен.“ (Тормоз.)
Как изглежда силният (етичен) промпт?
„Създай симулация: Как би изглеждал разговор между двама исторически герои, ако и двамата са длъжни да признаят поне един валиден аргумент на другия?“
„Напиши отговор на този ядосан коментар в социалните мрежи, който намалява напрежението, а не го засилва.“
ОЦЕНЯВАНЕ (от 1 до 3):
1 – Промптът цели да нарани, измами или манипулира.
2 – Неутрален. Нито вреди, нито помага особено.
3 – Промптът кара ИИ да създаде стойност, която прави нещо или някого по-добре.
КРИТЕРИЙ 3: КРЕАТИВНОСТ
Промптът изненадва. Кара ИИ да излезе от шаблона и да създаде нещо оригинално, което не би се появило от прост въпрос в Google.
Как се познава слабият (скучен) промпт?
„Разкажи ми за Слънчевата система.“ (Това го има във всеки учебник. Нула креативност.)
„Дай ми определение за смелост.“ (Речник. Скучно.)
Как изглежда силният (креативен) промпт?
„Ти си Юпитер. Напиши автобиографията си. Започни с това как си се чувствал, когато са те открили.“
„Обясни как работи Черният дроб, но под формата на разследване на местопрестъпление. Дробът е детективът, токсините са заподозрените.“
„Напиши рекламен текст за… гравитацията.“
ОЦЕНЯВАНЕ (от 1 до 3):
1 – Промптът изисква просто преразказване на факти.
2 – Има опит за оригиналност, но резултатът е предвидим.
3 – Изненадах се! ИИ създаде нещо, което никога не бих измислил/а сам/а.
ФИНАЛЕН РЕЗУЛТАТ
Победител е този, който е създал промпт, едновременно ясен, етичен и креативен.
Не онзи, който е „излъгал“ машината най-хитро, а онзи, който я е използвал, за да създаде нещо стойностно, което би впечатлило дори и опонент.
Този лист може да се използва както за оценяване на умение за работа с ИИ, така и като инструмент за разговор. Нека учениците сами оценяват своите и чуждите промптове и да защитават оценките си. Именно в този дебат се случва истинското учене за дигитална етика и критично мислене.
За тези от вас, които желаят да развият уменията си да използват изкуствен интелект в клас – имате тази възможност в семинар към фондация Мадара-България ТУК